hmhsaa5@gmail.com 発達障害のある子どもたちの眼球運動の乏しさを補うためのビジョントレーニングの役割やその効果についてまとめた文章をお伝えします。
はじめに
ビジョントレーニングとは、目で物を見る力を向上させるための運動や練習のことです。
もともとはパイロットの訓練などで使われていた方法ですが、最近では発達障害のある子どもたちの支援にも役立てられています。
特に、発達障害の子どもたちは、目の動き（眼球運動）が十分でなかったり、目と手の連携がうまくいかないことが多く見られます。
そういった子どもたちにとって、ビジョントレーニングは目の動きをスムーズにし、見たものを正しくとらえる力を補う大切な取り組みとなっています。
ビジョントレーニングの役割
発達障害の子どもたちは、学校の授業で黒板やプリントを見る際、目の動きが十分でないために、情報が正確に入ってこなかったり、書くときに文字の形が乱れたりすることがあります。
ビジョントレーニングでは、眼球の動かし方や焦点の合わせ方、両目で協力して見る練習などを行います。
これにより、子どもたちが日常の学習や運動で必要な「見る力」を向上させ、授業中のノートの写しや読書、さらにはスポーツなどでのパフォーマンスが改善される効果が期待できます。
つまり、目の動きが弱いという子どもたちの特性をしっかりサポートすることで、学習や生活全般の自信につながるのです。
実際の支援事例
例えば、ある小学校では、通常学級に在籍する子どもたちにもビジョントレーニングを取り入れる取り組みが行われています。先生や専門家が子ども一人ひとりの状態をよく観察し、個々の目の動きをサポートするためのプログラムを組み合わせました。
練習では、ペン先を目で追いかける運動や、カードを使った動きの練習など、楽しみながらできる内容が取り入れられ、徐々に目の動きがスムーズになっていきました。
その結果、子どもたちは教室でのノートの写しが正確になり、読み書きのスピードや正確さが向上して、授業にも前向きに取り組めるようになりました。こうした成果は、子どもたちが「自分にもできるんだ」と自信を持つきっかけとなり、学習意欲の向上につながっています。
「書くこと」や「読むこと」に対する苦手意識を克服
また、情緒や学習に困難を抱えていた子どもが、ビジョントレーニングを通じて「書くこと」や「読むこと」に対する苦手意識を克服していく事例もあります。
例えば、蔵王町立宮小学校で行われた取り組みでは、書字が苦手な子どもが、目の動きを整えることで文字を正しく捉え、書くときのバランスが改善されたという報告があります。
子ども自身が「できた」という達成感を感じることで、自己肯定感が高まり、さらに学習に意欲的になるという好循環が生まれました。
こうした支援は、子どもたちが自分の苦手な部分を補い、成長していく大切なプロセスとなっています。
まとめ
ビジョントレーニングは、発達障害のある子どもたちが持つ「眼球運動の弱さ」を補い、目で正しく情報をとらえる力を高めるための有効な方法です。
目の動きがうまくできないと、授業での学習や日常生活において苦労することが多くなりますが、ビジョントレーニングによってその改善を図ることで、子どもたちの学習効果だけでなく、自己肯定感や社会性の向上にもつながります。
支援現場では、子どもたち一人ひとりの状況に合わせたプログラムが大切であり、教員や保護者、専門家が協力して、子どもたちの「見る力」をサポートする体制づくりが求められています。
このように、ビジョントレーニングは、発達障害のある子どもたちが持つ眼球運動の弱さを補いながら、学習や生活全体の質を向上させるために非常に大きな可能性を秘めています。
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